三位数乘两位数:拆成两次乘再相加
三位数乘两位数是把乘数拆成整十与一位,分两次乘三位数再把积相加。竖式对位与进位是计算准确的关键,是整数乘法向更大数的自然延伸。
适用前提与边界条件
- 已掌握两位数乘两位数的竖式
- 乘法竖式中数位要对齐,进位要记清
定义
三位数乘两位数,是把两位乘数拆成「整十数 + 一位数」,分别与三位数相乘,再把两个积相加。依据是乘法分配律:
竖式三步
以 为例:
| 步骤 | 计算 | 说明 |
|---|---|---|
| 一 | 用个位 乘,积末位对个位 | |
| 二 | 用十位 乘,积末位对十位 | |
| 三 | 两积相加 |
竖式中第二步常简写成 (末尾 0 省略,但要对齐十位):
145
× 12
-----
290 ← 145 × 2
145 ← 145 × 10(末位对十位)
-----
1740
典例精析
例 计算 。
- 个位:
- 十位:
- 相加:
验算:, 在合理范围。
辨析与提醒
- 数位对齐是生命线:第二步积末位必须对十位,对错一位结果差十倍。
- 进位要叠加:每一位相乘后若满几十,进的几要加到上一位的乘积里。
- 估算先行:算前先估数量级,算完对照,能快速发现明显错误。
跨学段衔接
四年级上册《多位数乘两位数》先学两位数乘两位数、再推广到三位数,建立了「拆乘数再相加」的模型,位数更多、进位更繁;五年级「小数乘法」沿用同样的对位逻辑,只是多了小数点定位;中学「整式乘法」本质也是分配律的反复运用。乘法竖式的核心思想一以贯之。
正例与反例
✅ 正例
- :,,相加得
❌ 反例
- 错算成 :漏掉了第二次积末尾的 ,应为
高频误解与考试易错
- 第二部分积的末位对错:用十位上的数去乘,积的末位要与十位对齐
- 漏加进位:乘得的积满几十要向前一位进几,叠加时易丢
- 把两次乘得的积错位相加:第二次的积表示「几个十」,末尾的 0 不能省
常见问题
三位数乘两位数为什么要拆成两次乘?
因为乘法分配律:。拆成整十和一位,就能用已学的乘法分别算,再相加。
竖式中第二次乘得的积为什么要错位?
因为那是用十位上的数去乘,得到的是「几个十」。末位写在十位上,正是「乘十」的体现,末尾的 0 常省略不写但位置要对。
怎么检查算得对不对?
可以交换两个乘数再乘一遍(交换律),或用估算:,结果应接近。
依据与出处
- 人教版(2024 审定)四年级上册第三单元《多位数乘两位数》(2026 秋起使用)